זמן החורף זה עתה התחיל ברוב התחדשות כשתלמידי הישיבה בביתר נחשפו לקמפיין ייחודי בו מוצע לכל בחור לבחור ולהחליט איזה משלשת מסלולי הלימוד בסדר בקיאות מתאים לרצונו ויכולתו בכדי להצליח בשנת הלימודים הבאה עלינו לטובה.
ביום חמישי ליל ראש חודש מרחשון זה קרה. מעמד "תרוממך". מעמד כבוד התורה למצטייני שנת הלימודים בשנה שעברה, בשילוב מעמד קבלת התורה כפשוטו, בו יתקיים רגע האמת, כשכל בחור יבחר את מסלולו האישי דרכה יילך ויתקדם בלימוד וידיעת כל מסכת גיטין, בהבנה ברורה והשקעה בסיכום ותמצות עד לידיעה ברורה ומענגת בשילוב שינון וחזרות למען יעמדו לזיכרון לאורך ימים ושנים טובות.
בעיצומו של סדר בקיאות, התבקשו הבחורים להמשיך את לימודם בחדרי השיעורים, כשצוות בחורים נמרצים השתלט חיש מהר על היכל בית המדרש, ומשנה את פניו; השולחנות מסודרים בחן ובפאר, במת הכבוד על עמדו כשמשני צדדיו עומדים בולטים ונראים מלאי המתנות הקורה וההערכה, המונחים בכבוד. הכל מסודר מוכן ונראה מתאים כראוי למעמד הייחודי המשלב שמחת התורה על לשעבר וקבלת התורה של להבא ברוב סייעתא דשמיא.
שמחת התורה
בפתחו של המעמד היטיב ראש הישיבה הדומ"צ הרה"ג שלמה בינעט שליט"א לצייר את השמחה הגדולה בו אנו שרויים כשכל בחור לעצמו שש ושמח בחלקו אשר זכה לרכוש אחר עמל ויגיעה במשך השנה החולפת בלימוד מסכת בבא בתרא. ברגש מיוחד ציין שברוך השם מעל למאה בחורים עמדו בכור המבחן ברוב הצלחה, כשכל אחד כפי יכולתו ראה פרי בעמלם.
דברים קולעים נשא המג"ש הרה"ג יהודה מאנן שליט"א ר"מ במסלול 'עיקרי התוס' שהעביר את המסר החשוב והקריטי לכל בחור בדרכו להצלחה, כשתיאר בחן את מעללי היצר המנסה בכל כישלון קטן להחליש את רצונו ואמונתו של כל בחור ביכולתו להצליח. כשבטעם ובנועם שילב סיפורי הצלחה של בחורים שרצו והצליחו מעל למשוער.
אחר כך עלה הבה"ח אברהם גראסמאן כשכדרשת פרידה לקראת שמחת נישואיו הייטיב לבטא ברגש לב את המעלה הגדולה בלימוד והתקדמות במסלול אישי המותאם כפי כישרונותיו ויכולותיו כשהכל מלווה במסגרת מבחנים הגורמים ומביאים לכל אחד להצליח ולהתקדם.
בהזדמנות זו הכריז רה"י, שבמעמד גדול שכזה, עלינו לחשוב ולהפנים, לשמחה מה היא עושה? ובכלל, מהו הדרך להצלחה? כשזה אחר זה נקראו שלשה בחורים חשובים מהמצטיינים שבחבורה הבה"ח משה ראנד, הבה"ח מרדכי שוורץ, הבה"ח יוסף אלי' גראסמאן, כשכל אחד בשפתו ודרכו, ביטא את שמחת ליבו ושיתף בקצרה מפרי ניסיונו את הדרך להצלחה. כשהמרתק היה הצד השווה לשלשתם; המטרה האישית לזכות להצליח, לצד השקעה ותוספת שעות אישיות בשבת וכדומה לשינון כסדר ובדגש מיוחד ב'חזרה שבועית' עם חברותא מיוחדת המוסיף רבות להצלחה, לצד ההתאמצות בסיכום הלימוד בכתב, כשכל אחד בסגנונו מדגיש ומפרט כנטיית ליבו.
בהמשך, הגיע הרה"ג משה דוד דמן שליט"א שבשירי חרוזין מלווה בהתלהבות ושמחה על ידי בני הישיבה העלה ותיאר את ההבדל בין הלומד ומתקדם באחד ממסלולי הישיבה עם כל התוספות המעולים המסייעים להצלחה, כשבלא ליאות משקיע כסדר בעוד שינון ועוד חזרה, עוד תמצות בע"פ, עוד סיכום בכתב, למול הלומד המוסיף ומזרז ללמוד כמה שיותר מסכתות עד לסוף הצורב.
קבלת התורה
במילים ספורות הסיע ראש הישיבה את כל בני החבורה ממעמד 'שמחת התורה' למעמד הגדול של 'קבלת התורה' כשבדברים חודרים תיאר את המעלה הגדולה ב'קבלה' מראש המוסיף ונותן לאדם כח ואון לעמוד איתן מול מערומי היצר. במיוחד בשנת הלימודים הנוכחי כשכל בחור בוחרו יכול בקלות יתר במסגרת סדרי הישיבה בסדר בקיאות וסדר שלישי לזכות לכתרה של תורה בלימוד וידיעת מסכת גיטין בשלימות. כן, ציין את הנקודה והמטרה העיקרית שצוות הישיבה עומד מוכן ומזן לסייע לכל בחור כרצונו אם ב'חבורה' אם ב'קבוצה' כשהאמצעי לכך הוא שכל אחד יבחר בעצמו ולעצמו את המסלול האישי המתאים עבורו למען הצלחתו ברוב אושר וסיפוק של לימוד וידיעת התורה.
אחרי דקות של רגשי קודש מלווים בשירי תחינה לאהבת תורה יומם ולילה, חולקו טפסי קבלה הייחודים. כשכל אחד יושב לעצמו ואחר רוב מחשבה מסמן ובוחר לעצמו את מסלול הלימוד הרצוי עבורו לצד חתימת שמו בתוספת תפילה ובקשה לנותן התורה שיעמוד לצידו, לאוקמי גירסא סייעתא דשמיא.
כבוד תורה
בזה אחר זה נקראו בני הישיבה לקבל מידי הרה"י מתנת הוקרה והערכה סמלית על השקעתם הרבה בשנה שעברה בלימוד וידיעת מסכת בבא בתרא. כשתחילה, לא הסתיר רה"י את התרגשותו והעלה על נס את אחד עשרה הבחורים המובחרים שזכו להשתתף בסך בכל המבחנים החודשיים הן בסדר בקיאות והן בסדר שלישי, עובר למבחנים המסכמים בסיום החורף ובסיום השנה כולה ברוב אושר וסיפוק.
וכה, בשמחה של תורה, ניגשו כלל בני החבורה, וקבלו את ההוקרה הסמלית, שכדברי הרה"י, אין בידי בני אדם את הכלי למדוד או להעריך נכונה, מהו גובה הפרס המגיע לכל אחד, כשאת זה יודעים רק בשמים. אך כאן, הפרס משקף את ההשקעה בהשתתפות במסגרת המבחנים, כל אחד במסלול המתאים לו וליכולתו. כך, כשכל אחד לפי הצטיינותו במסלול האישי שלו, נקבעה דרגתו.
שישו ושמחו בשמחת התורה
תיכף לברכת המזן בה נתכבד גבאי "יגדיל תורה" הבה"ח אברהם חיים לברון השקיע עמל ויגיעה עצומה להצלחת המעמד, יצאו כלל תלמידי הישיבה בריקוד ומחול לכבודה של תורה, כשבמשך שעות מספר ששו ועלזו בלא ליאות בניצוחו של הרה"י וחברי הצוות בשמחה של תורה בשילוב שירי בקשה ותחינה לזכות לכתרה של תורה בלימוד וידיעת כל סמכת גיטין בשנת הלימודים הנוכחית הבאה עלינו לטובה.
את הרגשות הסוערים למחרתה של המעמד, לא נוכל להעלות על גבי הכתב, אך קול התורה המהדהד ברמה במשך כל סדרי הישיבה, כולל בין הסדרים, מראה ומשקף את המציאות המאושרת שכל בחור זוכה ללמוד ולהתקדם במסלול המתאים עבורו, בדרך ליעד הנכסף והמציאותית ללמוד ולהבין, לסכם ולשנן, לסיים ולדעת את כל מסכת גיטין ברוב אושר וסיפוק בהצלחה וסייעתא דשמיא.
